猶記得當初由學生輔導主任轉職教師的時候，校長委派我做班主任，負責一班他們認為比較頑劣的超齡學生。那時候，抱著一股熱誠的我，當然盡力而為，期望不負所托！     
    這班學生中有一個男孩子，個子瘦削、神情冷漠、完全沒有學習動機，坐在課室一角，毫不起眼。我觀察了他一段時間，思量如何打破這個僵局，與他建立關係。我注意到他天天拿著的一個書包------是一個破舊不堪的膠袋。

    有一天，我拿著一個新書包，走到他的座位旁，對他說：「這是我買來送給你的。」他非常愕然，望著我，不明所以；一貫在學校形象強悍的我，對他微笑，點點頭表示我的意願。
    他以感動的眼神看著我，好像在問：我這麼平凡，為什麼會是我？我亦望著他，眼睛對他說：就是因為你是你！拿起書包努力吧！
    自此，他對我非常信任，經常在課餘與我談天說地，並傾訴他的心事；我亦向他分享自己作為教師的理想及感受；我們建立了美好的師生關係，教學相長。

    結果他發奮圖強，成績一日千里，升中獲派一級中學。而至於我，從此就擁有一位好學生，一位好朋友！
                  

    近年，教育界變化可真不少，但不論是以前的「粉墨」登場------單向式灌輸型的教學模式，還是現今強調「資訊科技」，互動式以建構知識為主導的學習模式，作為一位老師，對學生的期望是不會變改的。
    我總希望與學生建立信任關係；他們會把心中煩惱一一向我傾訴，他們能在學校群體中快樂地生活，充滿自信，像小樹苗般茁壯地成長，孜孜不倦地裝備自己，對人生抱著積極樂觀態度，不畏懼挫折，過富有意義的人生！
    我期望對每一位學生說：「你是個優秀的學生。」當然，我也同時期望他們每一位都對我說：「你是個優秀的老師，這是一間優秀的學校！」